آموزشیاران 82

این وبلاگ قصد دارد آخرین اخبار در مورد آموزش و پرورش را به اطلاع برساند

آموزشیاران 82

آموزشیاران 82
آموزشیاران 82 این وبلاگ قصد دارد آخرین اخبار در مورد آموزش و پرورش را به اطلاع برساند

اولین آزمون استخدامی پیمانی دولت یازدهم

سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی در سال 94 ،اولین آزمون استخدامی پیمانی دولت یازدهم را برگزار می‌کند، بر این اساس متقاضیان از دهم تا هفدهم فروردین ...

سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی در سال 94 ،اولین آزمون استخدامی پیمانی دولت یازدهم را برگزار می‌کند، بر این اساس متقاضیان از دهم تا هفدهم فروردین سال جاری مهلت دارند تا برای شرکت در این آزمون ثبت‌نام کنند.

سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور در اطلاعیه‌ای اعلام کرد که اولین آزمون استخدام پیمانی را در سال ۹۴ برگزار می‌کند، بر این اساس متقاضیان می‌توانند از دهم تا هفدهم فروردین ماه سال جاری با مراجعه به پایگاه سازمان سنجش، برای حضور در این آزمون، ثبت‌نام کنند.


متن کامل این اطلاعیه به شرح زیر است:

"بدین وسیله به اطلاع کلیه متقاضیان استخدام در دستگاه‌های اجرایی کشور می‌رساند، وزارت امور اقتصادی و دارایی، دیوان عدالت اداری، سازمان امور مالیاتی کشور، سازمان پزشکی قانونی کشور، سازمان ثبت احوال کشور، سازمان دامپزشکی کشور، سازمان سنجش آموزش کشور، سازمان ملی بهره‌وری ایران، سازمان هواپیمایی کشوری، مرکز اورژانس تهران، استانداری خراسان شمالی و برخی از دستگاه‌های اجرایی استان، سازمان علمی تحقیقاتی وابسته به نهاد ریاست جمهوری، نیروی انسانی مورد نیاز خود را طبق مفاد قانون مدیریت خدمات کشوری و در چارچوب دستورالعمل نحوه برگزاری امتحان عمومی و تخصصی برای بکارگیری افراد واجد شرایط در دستگاههای اجرایی موضوع بخشنامه شماره ۹۷۵۷/۹۳/۲۰۰ مورخ 93/07/19 و سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (تبدیل وضع مربیان حق التدریس موضوع مصوبه شماره ۱۲۲۲۱۸/ت ۵۰۹۴۷ هـ مورخ 93/10/17 هیئت محترم وزیران)، از محل مجوزهای استخدامی مأخوذه، از طریق برگزاری آزمون مشترک فراگیر به صورت کتبی توسط سازمان سنجش آموزش کشور (به عنوان موسسه مجری) و با نظارت سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور در سال ۱۳۹۴ و طی مراحل گزینش بصورت پیمانی تأمین خواهند نمود.

متقاضیان می توانند برای مطالعه شرایط و ضوابط استخدام هر یک از دستگاههای اجرایی مذکور، نحوه و زمان ثبت نام، از روز دوشنبه ۹۴/۱/۱۰ لغایت ۹۴/۱/۱۷ به آدرس www.Sanjesh.org مراجعه نمایند.

توضيحات بيشتر در خصوص ضوابط و شرايط هر يك از دستگاهها و تاريخ برگزاري آزمون در دفترچه راهنماي آزمون و اطلاعيه ثبت نامي كه در تاريخ ۹۴/۱/۱۰ منتشر خواهد شد، درج مي‌گردد. چنانچه علاوه بر دستگاه های اجرایی فوق، دستگاه دیگری اضافه گردد، اسامی نهایی دستگاههای متقاضی استخدام در اطلاعیه مذکور درج خواهد شد."



تاريخ : سه شنبه چهارم فروردین ۱۳۹۴ | 19:59 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

موافقت با رتبه‌بندی معلمان/افزایش 14درصدی ضریب حقوقی سال ۱۳۹۴ شاغلین

موافقت با رتبه‌بندی معلمان/افزایش 14درصدی ضریب حقوقی سال ۱۳۹۴ شاغلین

 
1425457431654_borna ghasemi-9.jpg

آخرین جلسه هیأت دولت در سال ۱۳۹۳ صبح چهارشنبه به ریاست حجت الاسلام و المسلمین حسن روحانی رییس‌ جمهوری برگزار شد و اعضای دولت درباره مهم‌ترین مسایل کشور با یکدیگر بحث و تبادل نظر کردند.

 

 

به گزارش گروه دریافت خبر ایسنا،در این جلسه، تعدادی از پیشنهادهای دستگاه‌های اجرایی پس از بررسی، به تصویب هیأت وزیران رسید.

تعیین سود بازرگانی کالاها با معیار تقویت و حمایت از تولید داخلی، توسعه اشتغال و افزایش رقابت‌پذیری و رعایت حقوق مصرف‌کنندگان از مصوبات این جلسه هیأت وزیران بود.

هیأت وزیران همچنین با رتبه‌بندی معلمان موافقت نمود. براساس این مصوبه، مشمولان طرح طبقه‌بندی معلمان شامل آموزگاران، دبیران، هنرآموزان، مربیان امور تربیتی، مشاوران، مراقبان سلامت، مدیران و معاونان مدارس و مجتمع‌های آموزشی و تربیتی براساس ضوابطی که به تصویب هیأت وزیران می‌رسد، رتبه‌بندی حرفه‌ای می‌شوند.

مشمولانی که براساس ضوابط مصوب در یکی از رتبه‌ها قرار می‌گیرند، به ترتیب از ۱۵، ۲۵، ۳۵ و ۵۰ درصد افزایش امتیاز حق شغل از مهرماه سال ۱۳۹۴ برخوردار خواهند شد.

با تصویب دولت، افزایش ضریب حقوقی سال ۱۳۹۴ شاغلین مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری، نظام هماهنگ پرداخت، بازنشستگان ، وظیفه‌بگیران و مشترکان صندوق‌های بازنشستگی کشوری و نیروهای مسلح و سایر صندوق‌ها به میزان ۱۴درصد تعیین شد و همچنین ضریب حقوقی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و قضات نیز تعیین گردید.



تاريخ : چهارشنبه بیست و هفتم اسفند ۱۳۹۳ | 21:13 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

لایحه رتبه‌بندی معلمان هفته آینده در دستور کار هیات وزیران قرار می‌گیرد

حایی درباره آخرین وضعیت لایحه‌ رتبه بندی معلمان نیز اظهار کرد: روز گذشته امر بررسی لایحه رتبه‌بندی معلمان در کمیسیون اجتماعی دولت به اتمام رسید و هفته آینده در دستور کار هیات وزیران قرار می‌گیرد. آن چیزی که تصویب خواهد شد، کلیاتی برای رتبه‌بندی معلمان در چهار جایگاه است.

 

وی ادامه داد: در واقع معلمان با توجه به شاخصه‌هایی چون سابقه کاری، مدرک تحصیلی و دوره‌های آموزشی گذرانده، امتیازاتی کسب می‌کنند که براین اساس فوق‌العاده شغلشان افزایش می‌یابد. فلسفه این طرح برای افزایش کیفیت کار معلمان است. تفاوت اجرای رتبه‌بندی در حقوق معلمان حدود 100 تا 150 هزار تومان نیست بلکه به عنوان مثال اگر معلمی در رتبه یک که ساده‌ترین رتبه است قرار بگیرد، 70 درصد افزایش فوق‌العاده شغل دارد. پیش‌بینی می‌کنیم با توجه به گشایشی که در بودجه 94 ایجاد می‌شود، بتوانیم بخشی از درخواست‌ها و مطالبات معلمان را محقق کنیم.



تاريخ : سه شنبه نوزدهم اسفند ۱۳۹۳ | 16:55 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

انتشار فراخوان آزمون استخدامی آموزش و پرورش ظرف یکماه آیند

نتشار فراخوان عمومی آزمون استخدامی آموزش و پرورش ظرف یکماه آینده

 

 

به گزارش ایسنا، وی درباره استخدام نیروی انسانی در این وزارتخانه در سا ل آتی و وضعیت استخدامی مربیان پیش دبستانی اظهار کرد:‌ استخدام مربیان پیش دبستانی‌ در گروی کسب ردیف استخدامی از سازمان مدیریت است، اما سازمان مدیریت اعلام کرده به این دلیل که سهمیه استخدامی در این وزارتخانه طی سال های گذشته پیش خور شده است، دیگر ردیف استخدامی داده نمی‌شود، اما اخیرا از سازمان مدیریت درخواستی داشتیم که آنها هم پذیرفتند و قرار شده است پنج هزار سهمیه استخدامی بگیریم.

 

وی ادامه داد: بر این اساس تا یک ماه آینده فراخوانی را برای برگزاری این آزمون استخدامی منتشر می‌کنیم تا پذیرفته شدگان طی یک دوره یکساله آموزشی در دانشگاه فرهنگیان بتوانند به استخدام آموزش و پرورش در بیایند. این فراخوان عمومی است اما مربیان پیش‌دبستانی و نیروهای شرکتی در اولویت قرار دارند.



تاريخ : سه شنبه نوزدهم اسفند ۱۳۹۳ | 16:55 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

استخدام مربیان پیش دبستانی در دستور کار وزارت آموزش وپرورش

استخدام مربیان پیش دبستانی در دستور کار وزارت آموزش وپرورش

معاون آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: استخدام مربیان پیش دبستانی در دستور کار این وزارتخانه است.
بیش از۲۷ هزار مربی پیش دبستانی در کشور تدریس می کنند.
دیمه ور در نشست گردهمایی مدیران مدارس ابتدایی استان افزود: زمان آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی مشخص نیست اما در آینده ای نزدیک اعلام می شود.
وی همچنین از به کار گیری طرح جامع احیای معلم راهنما در سال تحصیلی جدید در مدارس ابتدایی روستایی کشور خبر داد و گفت: معلمهای راهنما با هدف آموزش بالینی و نظارت بر تعلیم و تربیت معلمهای ابتدایی و چند پایه روستایی فعالیت می کنند.
دیمه ور افزود: پارسال ۵۲ درصد نوآموزان پیش دبستانی چهار تا پنج سال در مراکز پیش دبستانی کشور نام نویسی کردند که در مقایسه با مدت مشابه ۱۲ درصد افزایش داشته است.
وی گفت: افزایش کیفیت یادگیری در مدارس ابتدایی از برنامه های وزارت آموزش و پرورش است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان نیز در این نشست گفت: ۵۰ درصد دانش آموزان استان در مقطع ابتدایی تحصیل می کنند.
کرمپور افزود: محور برنامه های آموزش و پرورش هرمزگان سند تحول بنیادین است که این طرح با جدیت در حال اجراست.
وی گفت: اکنون ۱۸۴ هزار و ۶۳۵دانش آموز در یکهزار و ۹۳۴ آموزشگاه در دوره ابتدایی مشغول تحصیل هستند.



تاريخ : جمعه پانزدهم اسفند ۱۳۹۳ | 16:0 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

آخرین اخبار از پرداخت معوقات فرهنگیان/ ارایه لایحه رتبه بندی معلمان به مجلس در هفته آتی

آخرین اخبار از پرداخت معوقات فرهنگیان/ ارایه لایحه رتبه بندی معلمان به مجلس در هفته آتی

 
1411489607520_Milad Esmaeli-19.jpg

معاون توسعه مدیریت و منابع وزارت آموزش و پرورش از پرداخت بخشی از مطالبات فرهنگیان تا پایان سال خبر داد.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش ایسنا، محمد بطحایی معاون توسعه، مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه کسری بودجه یکی از مهمترین دلایلی است که باعث شده همیشه شرمنده همکاران فرهنگی باشیم اظهار کرد: متاسفانه با اختلال در ساختار بودجه مواجهیم و علی رغم اینکه همیشه در بودجه های سنواتی نسبت به سال گذشته افزایش نسبتا خوبی را داشتیم اما همواره کسری های سال پیش به سال بعد منتقل می شود.

 

وی درباره علت دیرکرد در پرداخت معوقات فرهنگیان گفت: با وجود آنکه در طول سال 93 بخشی از این معوقات تعدیل شده بود اما آموزش و پرورش تا اسفندماه کماکان با حدود 1800 میلیارد تومان معوقه روبروست.

 

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ضمن اعلام اینکه بخشی از معوقات در این هفته پرداخت میشود گفت: در هفته آینده نیز بخش هایی از آن را می پردازیم، البته امیدواریم در این چند روز باقی مانده تا پایان سال بخش عمده ای از مطالبات پرداخت شود.

 

بطحایی درباره نظام پرداخت هماهنگ که دغدغه اصلی معلمان است اظهار کرد: همه دستگاه های اجرایی تابع قانون خدمات کشوری همانند هم حرکت می کنند، اما قانون اختیاراتی را به دستگاه های اجرایی داده که اگر این دستگاه ها اعتباراتی داشته باشند، می توانند آن را عملیاتی کنند. این در حالیست که آموزش و پرورش به دلیل کسری بودجه همیشگی نمی تواند بخشی از این اختیارات را اجرایی کند.

وی افزود: امیدواریم با گشایش هایی که در بودجه سال 94 اتفاق می افتد بخشی از فاصله فرهنگیان با پرسنل سایر دستگاههای اجرایی را کم کنیم.

بطحایی به بند 5 ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری اشاره کرد و گفت: قانون اعمال این ضرایب را مشروط به اصلاح ساختار نیروی انسانی دستگاهها کرده است. بنابراین اگر دستگاهها خود را اصلاح کنند می توانند از محل ساختار نیروی انسانی فوق العاده شغل را پرداخت کنند. در همین راستا آموزش و پرورش توانست در سال 93 گام بزرگی را برای اصلاح ساختار نیروی انسانی بردارد و که از این محل بخشی ازاین قانون را برای آموزگاران از یک ماه و نیم گذشته آغاز کردیم و با استمرار ساختار نیروی انسانی به تدریج برای سایر نیروها نیز عمل میکنیم.

وی درباره زمان ارایه لایحه رتبه بندی معلمان به مجلس گفت: به دلیل وجود بار مالی در اجرای این طرح بررسی آن مورد تردید بود که خوشبختانه این تردید برطرف شد و امیدواریم در هفته آینده در برنامه های مفصلی جزئیات این طرح را اعلام کنیم.

 

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: دولت مصمم است که در هفته آینده لایحه رتبه بندی را نهایی کرده و به مجلس بفرستد همانطور که قبلا قول داده بودیم امیدواریم تا قبل از پایان سال 93 این طرح به مجلس ارائه شود.

 

انتهای پیام



تاريخ : جمعه پانزدهم اسفند ۱۳۹۳ | 15:54 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

آخرین اخبار از پرداخت معوقات فرهنگیان/ ارایه لایحه رتبه بندی معلمان به مجلس در هفته آتی

آخرین اخبار از پرداخت معوقات فرهنگیان/ ارایه لایحه رتبه بندی معلمان به مجلس در هفته آتی

 
1411489607520_Milad Esmaeli-19.jpg

معاون توسعه مدیریت و منابع وزارت آموزش و پرورش از پرداخت بخشی از مطالبات فرهنگیان تا پایان سال خبر داد.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش ایسنا، محمد بطحایی معاون توسعه، مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه کسری بودجه یکی از مهمترین دلایلی است که باعث شده همیشه شرمنده همکاران فرهنگی باشیم اظهار کرد: متاسفانه با اختلال در ساختار بودجه مواجهیم و علی رغم اینکه همیشه در بودجه های سنواتی نسبت به سال گذشته افزایش نسبتا خوبی را داشتیم اما همواره کسری های سال پیش به سال بعد منتقل می شود.

 

وی درباره علت دیرکرد در پرداخت معوقات فرهنگیان گفت: با وجود آنکه در طول سال 93 بخشی از این معوقات تعدیل شده بود اما آموزش و پرورش تا اسفندماه کماکان با حدود 1800 میلیارد تومان معوقه روبروست.

 

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ضمن اعلام اینکه بخشی از معوقات در این هفته پرداخت میشود گفت: در هفته آینده نیز بخش هایی از آن را می پردازیم، البته امیدواریم در این چند روز باقی مانده تا پایان سال بخش عمده ای از مطالبات پرداخت شود.

 

بطحایی درباره نظام پرداخت هماهنگ که دغدغه اصلی معلمان است اظهار کرد: همه دستگاه های اجرایی تابع قانون خدمات کشوری همانند هم حرکت می کنند، اما قانون اختیاراتی را به دستگاه های اجرایی داده که اگر این دستگاه ها اعتباراتی داشته باشند، می توانند آن را عملیاتی کنند. این در حالیست که آموزش و پرورش به دلیل کسری بودجه همیشگی نمی تواند بخشی از این اختیارات را اجرایی کند.

وی افزود: امیدواریم با گشایش هایی که در بودجه سال 94 اتفاق می افتد بخشی از فاصله فرهنگیان با پرسنل سایر دستگاههای اجرایی را کم کنیم.

بطحایی به بند 5 ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری اشاره کرد و گفت: قانون اعمال این ضرایب را مشروط به اصلاح ساختار نیروی انسانی دستگاهها کرده است. بنابراین اگر دستگاهها خود را اصلاح کنند می توانند از محل ساختار نیروی انسانی فوق العاده شغل را پرداخت کنند. در همین راستا آموزش و پرورش توانست در سال 93 گام بزرگی را برای اصلاح ساختار نیروی انسانی بردارد و که از این محل بخشی ازاین قانون را برای آموزگاران از یک ماه و نیم گذشته آغاز کردیم و با استمرار ساختار نیروی انسانی به تدریج برای سایر نیروها نیز عمل میکنیم.

وی درباره زمان ارایه لایحه رتبه بندی معلمان به مجلس گفت: به دلیل وجود بار مالی در اجرای این طرح بررسی آن مورد تردید بود که خوشبختانه این تردید برطرف شد و امیدواریم در هفته آینده در برنامه های مفصلی جزئیات این طرح را اعلام کنیم.

 

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: دولت مصمم است که در هفته آینده لایحه رتبه بندی را نهایی کرده و به مجلس بفرستد همانطور که قبلا قول داده بودیم امیدواریم تا قبل از پایان سال 93 این طرح به مجلس ارائه شود.

 

انتهای پیام



تاريخ : جمعه پانزدهم اسفند ۱۳۹۳ | 15:54 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

نوبخت در گفت‌وگوی ویژه خبری:

نوبخت در گفت‌وگوی ویژه خبری: سال آینده بیش از 38 هزار نفر استخدام می‌شوند سال آینده بیش از 38 هزار نفر استخدام می‌شوند سخنگوی دولت از استخدام بیش از 38هزار تن در سال آینده خبرداد و گفت: ادارات و استانداری ها می‌توانند از اکنون تشریفات لازم برای استخدام را انجام دهند. به گزارش ایلنا٬ محمدباقر نوبخت پنجشنبه شب در برنامه گفت‌وگوی ویژه خبری با اینکه سیاست دولت در استخدام، کم کردن حجم دولت است، افزود: طبق برنامه‌ریزهای انجام شده و با تامین بودجه لازم، بیش از 38 هزار تن از جوانان کشور به استخدام در می‌آیند. وی ادامه داد: افرادی که در گذشته برای استخدام امتحان و آزمون داده بودند اما بودجه لازم برای بکارگیری آنان تامین نشده بود، در بودجه سال آینده تامین اعتبار شده و ادارات و استانداری ها می‌توانند از اکنون تشریفات لازم برای استخدام را انجام دهند.

تاريخ : جمعه پانزدهم اسفند ۱۳۹۳ | 15:50 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس:قول استخدام مربیان پیش دبستانی را گرفته‌ایم

وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس:قول استخدام مربیان پیش دبستانی را گرفته‌ایم

                                                                                                                                                                                                                                                              علی‌اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس و در پاسخ به این پرسش که «با توجه به اعلام مرتفع شدن استخدام مربیان پیش دبستانی در صحن مجلس شورای اسلامی، آیا این موضوع محقق خواهد شد؟»، اظهار داشت: این کار در حال انجام است و به یک جاهایی می‌رسد. فانی تصریح کرد: نامه مربوط به مربیان پیش دبستانی را نوشته‌ایم و قول این موضوع را گرفته‌ایم. به گزارش فارس، وزیر آموزش و پرورش در تاریخ هفتم بهمن ماه با حضور در مجلس شورای اسلامی گفت: «آموزش و پرورش اولویت استخدامی مربیان پیش دبستانی را همچنان در دستور کار دارد و در جستجوی راهی برای حل این مشکل است و در آخرین اقدام و در مکاتبه با سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی، برای اجرای ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان جهت جذب نیروهای مورد نیاز با اولویت مربیان پیش دبستانی و با گذراندن دوره یکساله مهارتی، از سازمان مدیریت درخواست مجوز کرده‌ایم که این سازمان نیز موافقت کرده و به زودی به ما ابلاغ می‌کند». وی خاطرنشان کرد: «مجلس مقرر کرده است که استخدام منوط به اخذ مجوز از سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی با در نظر گرفتن سنوات استخدامی باشد و بر این اساس آخرین موافقت سازمان مدیریت را دریافت کرده‌ایم و آزمون را به زودی برگزار می‌کنیم».f



تاريخ : یکشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۳ | 17:7 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

سند ریشه کنی بی سوادی یک برنامه لازم الاجرا است

 

رئیس نهضت سوادآموزی در سخنان خود خطاب به کارشناسان و مسئولان گفت : سند ریشه کنی بی سوادی یک برنامه لازم الاجرا است و همه بخش ها ی سازمان باید ضمن بررسی و اظهارنظر درباره آن در برنامه ریزی های خود این سند را یک سند بالادستی دانسته و پیش بینی های آن را نقشه راه فرض کنند.

 

وی به ضرورت مطالعه و بررسی برنامه توسط مجریان نیز پرداخت و تصریح کرد: ضروری است کارشناسان و مدیران سازمان این برنامه را کاملا مطالعه نموده و بخش های مربوط به خود را چندین بار مرور نمایند و ابهامات و نقایص احتمالی را به اطلاع مسئولان و تدوین کنندگان آن برسانند تا نسبت به رفع و اصلاح آن اقدام شود .

براساس گزارش روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، در بخش پایانی حاضرین در کارگاه به سه گروه تقسیم شدند تا سند را از منظر های متنوعی مانند اشکالات ویرایشی ، فنی ، قوانین و مقررات ، مالی و آماری، مورد بررسی دقیق کارشناسی قرار دهند و نتایج آن را تا هفته آینده به مسئولان ارایه نمایند.



تاريخ : شنبه چهارم بهمن ۱۳۹۳ | 16:53 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

فراخوان اولویت های پژوهشی سازمان نهضت سواد آموزی سال تحصیلی92

فراخوان - قابل توجه پژوهشگران محترم  
 
 
کمیته پژوهشی سازمان نهضت سواد آموزی عناوین اولویت های پژوهشی سال 92 را تصویب و اعلام نمود. برای دریافت طرح پروپوزال فایل ضمیمه را کلیک نمایید.


  

باسمه تعالی

  

«حماسه سیاسی و حماسی اقتصادی گرامی باد»

فراخوان اولویت های پژوهشی سازمان نهضت سواد آموزی سال تحصیلی92 

                                                                                   

کمیته پژوهشی سازمان نهضت سوادآموزی برای تحقق اهداف وسیاستهای سازمان،اعتلای فرهنگ پژوهش،استفاده از یافته های پژوهشی دربرنامه ریزیوتصمیم گیری وبه منظور شناسایی مسایل ومشکلات سازمان وارایه راهکارهای مبنی برپژوهش،اولویت های پژوهشی خودرا درسال92به شرح ذیل اعلام می دارد. بدین سبب از اعضای هیأت علمی دانشگاهها، مراکزعلمی وپژوهشی جهت اجرای طرحهای پژوهشی دعوت به همکاری مینماید:

«اولویت های پژوهشی »

1.     مطالعه ، تأسیس و راه اندازی مرکز اسناد سوادآموزی و فن آوری اطلاعات

۲.   بررسی فرایند ایمن سازی و نوسازی شبکه و رایانه های مورد استفاده و اجرای آن در سازمان

۳-بررسی میزان ماندگاری مهارتهای سواد (خواندن ،نوشتن، روخوانی قرآن و حساب کردن) در بین سوادآموختگان سال 90 و 91

 

  توجه به نكات زير توسط پژوهشگران محترم ضروري است:

 

1-     پيشنهاده هاي پژوهشي براساس معيارهاي تعيين شده ارزيابي مي شود.

2-     پذيرش طرح منوط به كسب حداقل 60% امتياز وداشتن بالاترين امتياز در اولويت مربوطه مي باشد.

 

محققين محترم در صورت تمايل با در نظر گرفتن شرايط مي توانند جهت دريافت فرم پيشنهاده نويسي (proposal) وكسب اطلاعات بيشتر به سايت نهضت سوادآموزی (http://www.lmoiran.medu.ir)مراجعه نموده وپس از تكميل  ، آن را به دبيرخانه کمیته پژوهشی سازمان نهضت سوادآموزی واقع در خیابان فاطمی شماره 113  تحويل نمايند.جهت هماهنگی  با شماره تلفن ۸۳۷۸۲۳۰۱ تماس حاصل فرمایید.

 

عناوین و شرح اولویت سازمان نهضت سوادآموزی در سال 92

 

1-     مطالعه ، تأسیس و راه اندازی مرکز اسناد سوادآموزی و فن آوری اطلاعات

هدف از طرح پژوهشی بررسی ضرورت ايجاد و بهره برداری از مرکز اسناد جهت ساماندهی به کليه اسناد در هر شکل و قالبی در این مرکز با استفاده از تکنولوژیهای جدید فناوری اطلاعات می باشد. با راه اندازی مرکز اسناد کليه اسناد سوادآموزی از زمان توليد , چرخش اداری , نگهداری و امحاء مديريت مي شوند و کليه اسناد و پيوستها همراه فايل الکترونيکی در سيستم ثبت مي شوند و بدون نياز به فرد يا بايگانی خاصی امکان جستجوی تحت وب را ایجاد می نماید. از مزايای خاص اين سيستم نسبت به دبيرخانه اين است که برخی اسناد بدون نامه هستند لذا در سيستم دبيرخانه ثبت نمي شوند بنابراین نزد تهيه کننده يا دريافت کننده خود مي ماند و نهايتا در سيستم آنها ثبت مي شود و ديگران از آن بی اطلاع اند و برای دسترسی به آن نياز به فرد خاصی می باشد با ثبت در سيستم مرکز اسناد سوادآموزی تمامی اسناد با امنیت بسیار بالایی حفظ و ذخیره شده و دسترسی به آنها نیز  آسانتر می گردد. همچنین اين امکان به وجود می آید که ارتباط بین مرکز اسناد سوادآموزی و پرتال سازمانی برقرار و اطلاعات مورد نظر در صورت نياز در وب سايت سازمان قرارگيرد. پس از پایان طرح , سازمان خواستار ارائه یک راهکار جدید برای تاسیس و راه اندازی مرکز اسناد سوادآموزیدر فناوری اطلاعات و تهیه و تامین تجهیزات سخت افزاری و نرم افزاری جهت اجرای شدن برنامه  از سوی مجری طرح می باشد

14-۲- بررسی فرایند ایمن سازی و نوسازی شبکه و رایانه های مورد استفاده و اجرای آن در سازمان

هدف از طرح پژوهشی بررسی مقوله امنیت و نوسازی شبکه به عنوان یکی از مهمترین مسائل موجود در سازمان نهضت سوادآموزی می باشد. داده ها و اطلاعات موجود در سیستم های رایانه ای سازمان به عنوان اسناد ارزشمند هر سازمان محسوب می شوند که حفظ و حراست از آن ها با توجه به نوع فعالیت هر سازمان دارای اهمیتی خاص می باشد. امروزه با توجه به وجود تهدیدات امنیتی مختلف که از سوی افراد خراب کار با اهداف مشخص و برنامه ریزی شده به منظور دستیابی به اطلاعات ارزشمند و یا ایجاد اختلال در زمینه فعالیت های کاری سازمان مورد نظر موجود می باشد ، اعمال صحیح متدهای امنیت بر سیستم ها و شبکه های رایانه ای در سازمان که در واقع به عنوان زیرساخت های اصلی یک مجموعه محسوب می شوند دارای اهمیت بسیار می باشد. پس از پایان طرح , سازمان خواستار ارائه یک استاندارد امنیتی با توجه به جزئیات تخصصی بر روی شبکه سازمان برای برقراری ارتباطی ایمن تحت شبکه به مدیریت سازمان می باشد همچنین مجری می بایست راهکاری جدید در جهت نوسازی رایانه ها ارائه نماید. و تهیه و تامین تجهیزات سخت افزاری و نرم افزاری جهت اجرای شدن برنامه از سوی مجری طرح  الزامی می باشد 

بررسی میزان ماندگاری مهارتهای سواد (خواندن ،نوشتن، روخوانی قرآن و حساب کردن) در بین سوادآموختگان سال 90 و 91

  1. 1.       یکی از مسائل مهم حوزه سوادآموزی میزان پایداری یا به عبارتی دیگر ماندگاری آموخته های نوسوادان است.محقق يا پژوهشگر با مقايسه هدف قيد شده در برنامه درسي از اجراي دوره سواد آموزي و واقعيت موجود در فراگيراني كه در سال هاي 90 و 91 گواهي نامه قبولي از اين دوره دريافت داشته اند ؛ بايد بتواند به ميزان و درصد ماندگاري مهارت هاي چهار گانه سواد آموزي ( خواندن ، نوشتن ، روخوانی قرآن و حساب کردن  ) در مواد درسي فارسي ، رياضي و قرآن بپردازد و ضمن تعيين مدت ماندگاري دلايل ضعف و ناتواني فراگيران را نيز در حفظ و نگهداري مهارت هاي كسب شده احصا نمايد .
  2. 2.       به طوری که به پرسش های زیر پاسخ دهد .
  3. 3.       ماندگاری هر یک از مهارتهای سواد چقدر است ؟
  4. 4.        چه عامل یا عواملی  موجب ارتقای ماندگاری می شود؟
  5. 5.        چه عامل یا عواملی در ماندگاری هر یک از مهارت های سواد تاثیر گذار است؟
  6. 6.        علل پایین بودن سطح ماندگاری در برخی از نوسوادان چیست؟
  7. 7.        چه راهکارهایی برای افزایش میزان مانداری سواد وجود دارد


تاريخ : شنبه بیستم دی ۱۳۹۳ | 15:56 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی:183 هزار نفر بیسواد در استان وجود دارد

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی:183 هزار نفر بیسواد در استان وجود دارد

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی گفت: طبق آمار منتشر شده در سال 90، تعداد افراد بی سواد در آذربایجان غربی بیش از 249 هزار نفر بود که این رقم هم اکنون به 183 هزار نفر در سطح استان رسیده است.


به گزارش اداره اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان غربی، "فریدون سید مصطفوی" امروز در گفت و گو با خبرنگاران
 با بیان اینکه در آمار بیسوادی در شرایط مطلوبی قرار نداریم، اظهار کرد: از نظر تعداد با سوادان جزء 5 استان آخر کشور محسوب می شویم که این امر بیانگر ضرورت توجه ویژه به این موضوع می باشد.

وی افزود: آذربایجان غربی از نظر شاخص سواد جزء استان هایی است که در ردیف های آخر کشوری قرار دارد و فرهنگ سازی از طریق رسانه ها و دستگاه ها می تواند در جلوگیری از تشدید بیسوادی موثر باشد.

مدیر کل آموزش و پرورش آذربایجان غربی گفت: تعداد بیسوادان آذربایجان غربی در گروه سنی 10 تا 49 سال، سه سال پیش 249 هزار نفر بوده که این رقم امسال 183 هزار نفر برآورد شده است.

وی به علل بالا بودن آمار تعداد بی سوادان در استان اشاره کرد و ادامه داد: نداشتن اطلاعات و آمار دقیق از تعداد بیسوادان، عدم احساس نیاز در بیسوادان برای کسب سواد و دانش با توجه به شرایط موجود، مرزی بودن استان و وجود روستاهای پراکنده و صعب العبور از دلایل بالا بودن تعداد بیسوادان در استان است.

سید مصطفوی اضافه کرد: با توجه به پراکنده بودن روستاهای آذربایجان غربی سیاستی پیش گرفتیم تا با انتخاب یک روستای مرکزی در بین چند روستای همجوار، شرایط و تهسیلات آموزشی را در آن منطقه فراهم کنیم.

وی معیار با سوادی را تنها دارا بودن توان خواندن و نوشتن عنوان کرد و تصریح کرد: از سال 90 تا 92 در استان 66 هزار نفر موفق به دریافت کارنامه قبولی شده است.

مدیر کل آموزش و پرورش آذربایجان غربی خاطر نشان کرد: آموزش و پرورش در برنامه امسال خود باسوادی 25 هزار نفر را جزء برنامه ها و اهداف خود قرار داده بود که استاندار آذربایجان غربی خواهان افزایش این تعداد به 50 هزار نفر در هدفگذاری امسال شد.

وی گفت: از جمعیت هدفگذاری شده برای امسال تاکنون 29 هزار نفر تحت پوشش فعالیت های سوادآموزی قرار گرفته اند.

سید مصطفوی افزود: 40 میلیارد تومان طی طرحی تشویقی برای گسترش سواد در ریشه کن کردن فاز بندی شده بی سوادی برای سال تحصیلی جاری مصوب شده است.

وی ادامه داد: طبق این طرح افرادی که بتوانند برای هر فرد بی سواد، خواندن و نوشتن بیاموزند، به طور مستقیم مبلغ560 هزار تومان از اداره کل آموزش پرورش دریافت خواهند کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی با بیان اینکه ریشه کنی بیسوادی در استان به زمانی پنچ ساله نیازمند است، گفت: برنامه های جامع و کاملی  در راستای فرهنگ سازی، با همکاری رسانه ملی در این حوزه در حال انجام است.

وی اضافه کرد: دستگاه های اجرایی برای مقابله با این امر باید مسئولانه برخورد کنند که تاکنون در این راستا اداره کل زندان ها و کمیته امداد امام خمینی (ره) به نحو احسن با نهاد آموزش و پرورش همکاری داشته اند.



تاريخ : جمعه دوازدهم دی ۱۳۹۳ | 21:19 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

سواد آموزی ( بیم ها و امیدها)

 

برابر مقررات و قوانین ، هر کسی که مهارت خواندن و نوشتن ابتدایی را نداشته باشد و نتواند محاسبات ساده را در حد چهار عمل اصلی انجام دهد، بی سواد قلمداد می شود . لکن بر اهل معرفت و علم روشن است که ابعاد بی سوادی فقط به فقدان این مهارت ها محدود نمی شود ، بلکه ابعاد وسیع تری را شامل می شود و فرد از داشتن سواد بهداشتی ، سواد سیاسی ، سواد فرهنگی ، سواد زندگی ، سواد اقتصادی و .... سایر ابعاد سواد که می توانند به فرد کمک کنند تا تعادل زندگی خود را حفظ کند، توانایی های خود را شناسایی و پرورش دهد، اعتماد به نفس خود را بهبود بخشد، عزت مندانه زندگی کند، در مسائل مختلف اجتماعی مشارکت کند ، با آگاهی و اختیار تصمیم بگیرد ، دانش خود را مستمر به روز کرده و دامنه آنرا گسترش دهد و کیفیت زندگی خود را بهبود بخشد و ... محروم است.

آمارهای موجود نشان می دهد حدود 780 میلیون بزرگسال در جهان از نعمت سواد محرومند که حدود 250 میلیون آن را کودکان و نوجوانان و دو سوم آنها را زنان و دختران تشکیل می دهند . علی رغم تلاش های جهانی صورت گرفته در سال های 2000 تا 2010 فقط 1% از میزان بی سوادی کاهش یافته است .

این آمار در کشورما که پشتوانه ایی محکم از فرهنگ و ادب آمیخته با آموزه های دینی و قرآنی را دارد و دیر زمانی مهد علم و تمدن بوده و امروز هم در زمینه شکوفایی علمی و تولید دانش به پیشرفت های بزرگی دست یافته است، نگران کننده تر است . بر اساس سرشماری نفوس و مسکن سال 1390 ، در گروه سنی بالای 6 سال حدود 000/719/9 نفر خود را بی سواد مطلق ثبت کرده اند که 000/456/3 نفر آنها در گروه سنی 49-10 سال کشور قرار می گیرند. بعلاوه حدود 11 میلیون نفر از بزرگسالان غیر محصل ،سطح تحصیلات خود را دوره ابتدایی ثبت کرده اند. واقعیت این است که اگر پیام معمار بزرگ انقلاب اسلامی در هفتم دیماه سال 58 به درستی اجرا می شد و به سوادآموزی و آموزش بزرگسالان بعنوان یک پدیده نیازمند علم و تخصص ویژه نگریسته می شد، یقینا وضعیت سواد در کشور اینگونه نبود.با نگاهی مجدد به پیام معظم له محورهای زیر مشهود است.

ü خطاب پیام به مردم و ملت ایران است نه دستگاه های اداری ، شاید منظور نظر حضرت امام این بود که ریشه کنی بی سوادی با خیزش عمومی و حرکت توده مردم ( چه باسواد و چه بی سواد ) امکانپذیر است .الگویی که در بسیاری از کشورها استفاده شده و نتایج بسیار مطلوبی داشته است.



ادامه مطلب
تاريخ : جمعه دوازدهم دی ۱۳۹۳ | 21:18 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

طرح رتبه بندی معلمان اواخر اسفند به مجلس می رود

طرح رتبه بندی معلمان اواخر اسفند به مجلس می رود
وزیر آموزش و پرورش در جمع نمایندگان عضو فراکسیون فرهنگیان گفت: طرح رتبه بندی معلمان اواخر اسفند به مجلس ارائه می شود.
 

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، دکتر علی اصغر فانی در دیدار با نمایندگان عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی با اشاره به سیاست های اعلام شده در وزارت آموزش و پرورش گفت: با برنامه ریزی و تلاش هایی که صورت گرفته است خوشبختانه شاهد هستیم سیاست های اعلام شده در بسیاری از زمینه ها به نتیجه رسیده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سیاست ساماندهی نیروی انسانی خطاب به نمایندگان مجلس شورای اسلامی گفت: نسبت دانش آموز به نیروی انسانی در این وزارتخانه 5/11 است . یعنی به ازای هر 5/11 دانش آموز یک نیرو داریم و این نسبت یک نسبت مساوی نیست .

عضو کابینه تدبیر و امید با اشاره به مطالعات و برنامه ریزی های صورت گرفته برای مدیریت منابع انسانی افزود: در مدت 8 ماه گذشته مطالعه و برنامه ریزی های دقیقی در این خصوص صورت گرفت و خوشبختانه با توفیقات به دست آمده علی رغم افزوده شدن آمار دانش آموزان و خروج 000/20 نیروی انسانی در بخش آموزش ما موفق شدیم بازگشایی مدارس را به خوبی آغاز کنیم و کلاس های درسی بدون معلم نماند و ساماندهی نیروی انسانی در بهترین وضعیت انجام شود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سیاست توسعه مشارکت ها در امر آموزش و پرورش عنوان کرد: با اجرای این سیاست  موفق شدیم  در تعاملی سازنده با دیگر سازمان ها و ارگان های منابع جدیدی را در اختیار توسعه و ارتقای آموزش و پرورش قرار دهیم و همکاری با سازمان مناطق آزاد نمونه ای خوب از این امر می باشد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان برخی از مشکلات و موانع دستگاه تعلیم و تربیت خطاب به نمایندگان عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی گفت: آموزش و پرورش با مشکلات عدیده ای دست و پنجه نرم می کنند  که یکی از این مشکلات فضای آموزشی است به گونه ای که یک سوم فضای آموزشی از استاندارد مناسب برخوردار نیست و مقاوم سازی این مدارس نیازمند حرکت جهادی نمایندگان مجلس شورای اسلامی به منظور تخصیص اعتبارات ویژه مقاوم سازی مدارس است.

فانی با اشاره به اهمیت انگیزه و رضایت شغلی در بین معلمان ادامه داد: ارتقای انگیزه معلمان  از مسائل مهمی است که در دستور کار ما قرار دارد و به همین منظور پیگیری های جدی در خصوص طرح رتبه بندی معلمان انجام گرفته و امیدواریم که این طرح مهم تا اواخر اسفندماه به مجلس شورای اسلامی ارایه شود تا موجبات ارتقای انگیزه و مهارت های حرفه ای و شغلی معلمان را فراهم سازد.

گفتنی است، در این دیدار نمایندگان عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی ضمن تاکید بر لزوم حمایت  از وزارت آموزش و پرورش به بیان  دیدگاه های خود با وزیر آموزش و پرورش پرداختند.



تاريخ : جمعه دوازدهم دی ۱۳۹۳ | 21:16 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

۹۵ درصد مردم کشور باسوادند/ مازندران بیشترین درصد باسوادان را دارد

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اعلام کرد/۱
۹۵ درصد مردم کشور باسوادند/ مازندران بیشترین درصد باسوادان را دارد

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با بیان اینکه ۹۵ درصد مردم کشور باسوادند، گفت: استان مازندران باسوادترین استان کشور است.

خبرگزاری فارس: ۹۵ درصد مردم کشور باسوادند/ مازندران بیشترین درصد باسوادان را دارد
 

 

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی باقرزاده رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در نشست خبری که به مناسبت هفته سوادآموزی در ساختمان مرکزی این سازمان برگزار شد، اظهار داشت: دیروز سی‌وپنجمین سالگرد فرمان امام(ره) در هفتم دی‌ماه 58 مبنی بر تشکیل نهضت سوادآموزی بود؛ امام (ره) در پیام خود، خطابشان به مردم و ملت ایران بود و دستگاه‌‌ها نبود و نظرشان این بود که ریشه‌کنی بیسوادی با خیزش عمومی امکان‌پذیر است.

وی افزود: امام(ره) فرمودند مسئله آموزش برای همه از بهداشت و مسکن مهم‌تر است و اینکه آموزش برای همگان است و این شعار ده‌سال جلوتر از سازمان یونسکو توسط ایشان بیان شد و نکته بعدی که توسط امام(ره) مطرح شد این بود که مسیر استقلال فرهنگی از علم و دانش و توسعه سواد عبور می‌کند و ایشان فرمودند بدون از دست دادن فرصت، شرایطی فراهم شود تا هرکسی حداقل خواندن و نوشتن را بداند و این میزان در حال حاضر نیز در تعاریف 120 کشور در سوادآموزی آمده است.

باقرزاده اضافه کرد: نکته بعدی، تأکید امام(ره) بر پرهیز از تشریفات است یعنی اینکه نزدیک‌ترین فرد در کوتاه‌ترین زمان به عنوان ابزار اصلی آموزش به کار گرفته شود و نکته دیگر اینکه بسیج عمومی در این راستا انجام شده است و یکی از برجسته‌ترین تجارب موفق‌ کشورها همین اراده قاطع سیاسی و بسیج عمومی در سوادآموزی است.

وی یادآور شد: امام(ره) در پیام خود فرمودند که منتظر اقدام دولت نباشید در حالی که آموزش و پرورش موظف شد بدون کاغذ‌بازی از ظرفیت خود برای باسوادکردن افراد استفاده کند و آن رویکرد خانه محوری، مسجد محوری و مدرسه محوری بود و اینکه هر فردی که باسواد است، بیسوادان را آموزش دهد و با توجه به اینکه این پیام 35 سال پیش صادر شده است، بسیار عمیق بود.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به عبارت زیبای امام(ره) که «ایران را سراسر مدرسه کنیم»، تصریح کرد: فکر می‌کنم این موضوع، مورد غفلت قرار گرفته است یعنی هر شهروند یا باید در مقام یادگیرنده باشد و یا یاد بدهد و اگر به درستی این پیام از ابتدا اجرا می‌شد، شرایط ما اینطور نبود.

وی با بیان اینکه 550 هزار نفر در سوادآموزی به عنوان آموزش دهنده، مؤلف کتاب درسی و غیره کار کرده‌اند و حدود 22 میلیون‌ نفر تحت پوشش سوادآموزی قرار گرفته‌اند، گفت: سالی که امام(ره) پیام دادند 50 درصد افراد باسواد بودند و در حال حاضر 95 درصد باسواد هستند البته قبول داریم قدر مطلق بیسواد کاهش چشمگیری پیدا نکرده است؛ در سال‌های 2000 تا 2010 از آمار بیسوادی در دنیا، یک درصد کاهش یافته است و بیسوادی مثل گذشته به عدم خواندن و نوشتن اطلاق نمی‌شود بلکه داشتن سواد سیاسی، اجتماعی، هنری، اقتصادی را در بردارد.

باقرزاده یادآور شد: سوادآموزی امروز با سال‌های گذشته متفاوت است و باید یک سواد چند وجهی به فرد عرضه کرد و سواد سیاسی، اقتصادی و اجتماعی را به فرد آموزش داد تا توانایی انتخاب اصلح را داشته باشد یا سواد بهداشتی‌اش تقویت شود که اگر همه اینها در اعضای جامعه به اندازه کافی تحقق یابد، توسعه انسانی رو به پیشرفت است چراکه توسعه انسانی شامل شاخص طول عمر است که رابطه مستقیم با سلامتی افراد دارد.

وی شاخص دوم را میانگین امید به تحصیل برشمرد و افزود: شاخص سوم، برابری قدرت خرید افراد است که مجموع آنها شاخص توسعه انسانی را به وجود می‌آورد.

* در شمارش افراد باسواد و بیسواد، الگوی واحدی در کشورها وجود ندارد

به گزارش فارس،‌معاون وزیر آموزش و پرورش بیان داشت: میانگین سال‌های تحصیلی شهروندان 7.3 سال است که ایران از این جهت، رتبه 111 را در میان کشورها را داراست و البته عدد 7.3 عدد کمی است.

وی با تأکید بر اینکه در شمارش افراد باسواد و بیسواد، الگوی واحدی در کشورها وجود ندارد، گفت: در کشور ما از سرشماری نفوس و مسکن استفاده شده است و در سرشماری، خوداظهاری ملاک قرار گرفته شده است و بر اساس مدرک افراد نیست؛ در نتیجه ممکن است افراد پاسخ اشتباه داده باشند و نکته دوم اینکه اطلاعات آماری سرشماری افراد داده می‌شود و اطلاعات اسمی آنها داده نمی‌شود.

باقرزاده اضافه کرد: سرشماری هر 5 یا 10 سال انجام می‌شود که بر اساس سرشماری سال 1390، 9 میلیون و 719 هزار نفر از افراد بالای 6 سال، خود را فاقد مهارت خواندن و نوشتن اعلام کردند یعنی 14.6 جمعیت، این گروه سنی هستند.

وی ادامه داد: 3 میلیون و 456 هزار نفر در گروه سنی 10 تا 49 سال، خود را فاقد مهارت سواد اعلام کردند یعنی 6.8 جمعیت، این گروه در آن بازده سال 1390 تشکیل دادند؛ 950 هزار نفر در گروه سنی 10 تا 29 سال فاقد مهارت سواد هستند یعنی 3.2 جمعیت، این گروه تشکیل می‌دهند.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به اینکه در گروه 10 تا 49 سال، استان‌های مازندران، سمنان، اصفهان، البرز و تهران بالاترین درصد باسوادی در کشور را دارند، افزود: مازندران با 95.7 درصد باسوادترین استان کشور اعلام شده است و استان‌های سیستان و بلوچستان، آذربایجان غربی، کردستان، لرستان، کرمان، خراسان شمالی بالاترین درصد بیسوادی را دارا هستند که در این میان سیستان و بلوچستان با 22.7 درصد بالاترین درصد بیسوادی را در کشور داراست.

* 40 درصد اتباع خارجی فاقد سواد هستند

به گزارش فارس، باقرزاده یادآور شد: 688 هزار نفر از اتباع خارجی به صورت رایگان با لوازم‌التحریر و امکانات باسواد شدند اما درصد بیسوادی در بین اتباع خارجی بالاست و 40 درصد افراد خارجی که مورد سرشماری قرار گرفته‌اند، خود را فاقد سواد اعلام کردند.

وی با بیان لطمات بیسوادی یا کم‌سوادی خاطرنشان کرد: در ادبیات سوادآموزی، بیسوادی و بیسواد منشأ بعضی خسارت‌ها می‌شوند؛ اول آسیب را خود فرد می‌بیند و به تدریج اعتماد به نفس خود را از دست می‌دهد و توانایی حل مشکلات خود و خانواده خود را ندارد.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به تحقیقی با عنوان «بررسی رابطه سطح سواد و با تعداد تصادفات»، افزود: 91 درصد موتورسواران، 70 درصد عابران پیاده و 45 درصد رانندگان که در حادثه فوت می‌کنند، کم‌سواد و بیسواد هستند و بین جرایم و سطح سواد نیز رابطه معنا داری وجود دارد و طی پژوهشی که در یکی از استان‌ها صورت گرفته است، 80 درصد جرایم توسط افراد زیر 30 سال که 60 درصد آنها افراد بیسواد یا کم‌سواد هستند، انجام شده است.

* هر 4 سال تحصیل، 10 درصد عمر افرایش می‌یابد

باقرزاده با تأکید بر نظام خانواده و رابطه با سوادآموزی افزود: بین سطح سواد والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان رابطه معناداری وجود دارد و تحقیقات نشان می‌دهد هر 4 سال تحصیل، میانگین درآمد را  27 درصد افزایش می‌دهد و هر 4 سال تحصیل نیز، 10 درصد عمر را افزایش می‌دهد.

وی با اشاره به طرح‌های سازمان نهضت سوادآموزی یادآور شد: اولین کاری که انجام می‌دهیم ایجاد یک پایگاه اسمی از افراد بیسواد بر اساس آمارهای ثبتی است یعنی ببنیم فرد در نظام آموزشی چه سابقه‌ای دارد و اگر بالای مقطع پنجم باشد، بیسوادی او را نمی‌پذیریم و افراد آموزش‌ناپذیر را خارج می‌کنیم مانند کسانی که دچار اختلالات روانی هستند. و تمرکز ما بر روی گروه سنی 10 تا 49 سال است.

- See more at: http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=13931008000438#sthash.CQILB7nn.dpuf



تاريخ : دوشنبه هشتم دی ۱۳۹۳ | 21:18 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

روایت پُر فراز و نشیب باسوادی در کشور/ ماجرای خسارت بیسوادی و محدودیت برای بیسوادان

روایت پُر فراز و نشیب باسوادی در کشور/ ماجرای خسارت بیسوادی و محدودیت برای بیسوادان

بررسی شاخص‌های باسوادی و بیسوادی در کشور نشان می‌دهد برخی افراد که هنوز از سواد کافی برخوردار نیستند در کلانشهرها حضور دارند؛ اکنون باید دید آیا ایجاد محدودیت‌های اجتماعی، آنها را به سوی باسوادی سوق می دهد یا خیر.

خبرگزاری فارس: روایت پُر فراز و نشیب باسوادی در کشور/ ماجرای خسارت بیسوادی و محدودیت برای بیسوادان
 

 

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، سازمان نهضت سوادآموزی در دی ماه سال 1358 و به فرمان حضرت امام خمینی (ره) تشکیل شد و هدف از ایجاد آن، آموزش خواندن و نوشتن به افراد بزرگسال و کودکان فاقد سواد است.

با تداوم انجام طرح‌های سوادآموزی و باسوادی عده زیادی از مردم، در برهه‌ای از زمان پیشنهاد انحلال این سازمان مطرح شد که در نهایت این موضوع منتفی و ادامه فعالیت‌های آن به مجموعه وزارت آموزش و پرورش محول شد.

ملاک مشخص شدن و ارزیابی نرخ بیسوادی در کشورمان، انجام سرشماری نفوس و مسکن است که هر چند سال یک بار قابل انجام است.

*وجود بیش از 3 میلیون بیسواد در کشور بر اساس سرشماری سال 90

آخرین سرشماری انجام شده مربوط به سال 1390 است و مطابق آن 3 میلیون و 456 هزار نفر در گروه سنی 10 تا 49 سال که هدف اصلی نهضت سوادآموزی است، شناسایی شدند؛ البته شناسایی افراد بیسواد در کشورمان بر اساس خود اظهاری مشخص می‌شود که در پاره‌ای موارد این عدد و آمارهای به صورت دقیق استخراج نمی‌شود.

آمار افراد بیسواد در کشور نشان می‌دهد که معادل 6.8 درصد جمعیت بین 10 تا 49 سال کشورمان بیسواد هستند و لازم است سازمان نهضت سوادآموزی در این حوزه ورود کرده و فعالیت‎هایی انجام دهد که این کار از همان سال 1390 آغاز شد.

با توجه به انجام اقداماتی که در این سالها توسط سازمان نهضت سوادآموزی انجام شده است آمار در این حوزه کاهش داشته است که در کنار فعالیت ها، دلایل دیگری هم داشت مانند خروج برخی از این افراد از دایره گروه سنی 10 تا 49 سال و همچنین شناسایی شدن تعدادی از این افراد به عنوان باسواد است که رقم آن را تا یک میلیون و 700 هزار نفر کاهش داد.



ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه هشتم دی ۱۳۹۳ | 21:17 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

اهدای پاداش ۱۰۰ هزار تومانی به کودکان کار محصل/ اجرای طرح سوادآموزی برای سربازان بی‌سواد

معاون وزیر آموزش و پرورش خبر داد/
اهدای پاداش ۱۰۰ هزار تومانی به کودکان کار محصل/ اجرای طرح سوادآموزی برای سربازان بی‌سواد

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: آموزش سربازان بی‌سواد در مراکز آموزشی و پادگان‌ها انجام می‌شود و هر سرباز بی‌سوادی که به پادگان‌ها می‌رود، ۳ ماه آموزش سوادآموزی می‌بیند و بعد آموزش نظامی او شروع می‌شود.

خبرگزاری فارس: اهدای پاداش ۱۰۰ هزار تومانی به کودکان کار محصل/ اجرای طرح سوادآموزی برای سربازان بی‌سواد
 

 

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی باقرزاده رئیس سازمان نهضت سواد آموزی در ادامه نشست خبری اظهار داشت: طبق پژوهش‌های انجام شده، افراد 10 تا 20 ساله که به مدرسه نمی‌روند، کودک کار یا بد سرپرست بوده یا دچار معلولیت‌های جسمی هستند که به طور میانگین ما به کودک کار برای درس خواندن پاداش 100 هزار تومانی می‌دهیم.

وی افزود: فردی که معلولیت دارد، هزینه ایاب و ذهابش را می‌دهیم و هر مربی که به این گروه آموزش دهد، 10 درصد حقوقش را افزایش می‌دهیم.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به 3 رویکرد این سازمان گفت: رویکرد اول مخاطب محوری است که در حال تهیه اطلس در این خصوص هستیم و باید نیازها و علایق این گروه را شناسایی کنیم.

وی، رویکرد دوم را مردم محوری برشمرد و ادامه داد: به این نتیجه رسیدیم که تشکل‌های مردم نهاد، آموزش‌های باکیفیت‌تری می‌دهند و این امر مطلوب‌تر است و رویکرد سوم، محله محوری است یعنی آداب و رسوم، نیازها و حرفه‌های منطقه، محور قرار گیرد.

* 22 تفاهم‌نامه با دستگاه‌های دولتی و غیردولتی امضا کرده‌ایم

باقرزاده خاطرنشان کرد: دو کانون محله یعنی مسجد و مدرسه را در نظر گرفته‌ایم و در شیوه اجرا نیز روش آموزش فرد به فرد یا چهره‌به چهره در نظر گرفته شده است و نزدیک‌ترین فرد را برای آموزش بیسواد در نظر می گیریم که باید تحصیلات بالای دیپلم داشته باشد و این حق را برای آن فرد قائل شده‌ایم که آموزش دهنده را خودش انتخاب کند.

وی اضافه کرد: در این آموزش، عنصر زمان و مکان از بین می‌رود و ناگزیر هستیم خروجی را کنترل کرده و حق‌الزحمه را محاسبه کنیم و ارزشیابی را کمی کرده‌ایم و سال گذشته یک میلیون و 178 هزار نفرساعت مجریان سوادآموزی را آموزش داده‌ایم و 22 تفاهم‌نامه با دستگاه‌های دولتی و غیردولتی امضا کرده‌ایم.

* آموزش سوادآموزی به سربازان بیسواد

معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: امسال استان‌هایی که بر اساس مجوز وزارت کشور برای اقامت قانونی اتباع خارجی مجوز داشتند، 15 استان بود که 10 هزار سهمیه برای آموزش به آنها داده بودیم که 11 هزار و 800 نفر از اتباع خارجی ثبت‌نام کردند تا به صورت رایگان و بدون هزینه آموزش سوادآموزی را دریافت کنند.

وی به طرح‌های دیگر این سازمان اشاره کرد و افزود: آموزش سربازان بیسواد در مراکز آموزشی و پادگان‌ها انجام می‌شود و هر سرباز بیسوادی که به پادگان‌ها می‌رود، سه ماه آموزش سوادآموزی می‌بیند و بعد آموزش نظامی او شروع می‌شود.

* آموزش اعضای بیسواد خانواده دانش‌آموزان

به گزارش فارس، باقرزاده، طرح دوم را مربوط به آموزش زندانیان بیسواد برشمرد و گفت: همکاری زیادی بین ما و سازمان زندان‌ها انجام شده است و 12 هزار نفر در سال گذشته در زندان‌ها باسواد شدند که با آمار سازمان زندان‌ها، این تعداد 22 هزار نفر است.

وی در خصوص طرح آموزش اعضای بیسواد خانواده دانش‌آموزان خاطرنشان کرد: 941 هزار دانش‌آموز داریم که در خانواده‌ای زندگی میکنند که حداقل یک عضو بیسواد زیر 50 سال دارند و مجموع اعضای خانواده آنها 614 هزار نفر است که پدر، خواهر و برادر و یا سرپرست آنها بیسواد هستند.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی ادامه داد: آمار و مشخصات آنها را در اختیار مدارس کشور قرار دادیم و از نظر جنسیت برابر هستند که 419 هزار نفر اولیای دانش‌آموزان دوره ابتدایی و 370 هزار نفر اولیای دانش‌آموزان دوره متوسطه است.

وی خاطرنشان کرد: هزینه مستقیم سوادآموزی در هر دوره 645 هزار تومان بدون کتاب و لوازم‌التحریر است و هزینه دوره تحکیم که به صورت غیرحضوری است، 90 هزار تومان و هزینه توسعه سوادآموزی معادل مقطع ششم، 750 هزار تومان است و تا حال حاضر با کسری بودجه مواجه نبودیم.

- See more at: http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=13931008000616#sthash.EjTP21n3.dpuf



تاريخ : دوشنبه هشتم دی ۱۳۹۳ | 21:16 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

آیین گرامیداشت سالروز تشکیل نهضت سواد آموزی در ارومیه برگزار شد

آیین گرامیداشت سالروز تشکیل نهضت سواد آموزی در ارومیه برگزار شد

آیین گرامیداشت سالروز تشکیل نهضت سواد آموزی با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان و مدیرکل دفتر امور اجتماعی استانداری آذربایجان غربی در ارومیه برگزار شد.

به گزارش اداره اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش استان، آیین گرامیداشت سالروز تشکیل نهضت سواد آموزی با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان، معاونین وی و مدیرکل دفتر امور اجتماعی استانداری آذربایجان غربی در محل سالن امام علی(ع) ارومیه برگزار شد.

دکتر هوشنگ عطاپور مدیرکل دفتر امور اجتماعی استانداری آذربایجان غربی در این مراسم اظهار داشت: طبق برنامه ریزی های صورت گرفته می توانیم تا 5 سال آینده معضل بی سوادی در سطح استان را ریشه کن کنیم.

وی افزود: تعداد 14 دستگاه اجرایی استان، همکاری در خصوص امر سواد آموزی را متعهد شده اند که با منابع انسانی، فضای فیزیکی و سایر امکانات خود در کنار آموزش و پرورش برای تحت پوشش قرار دادن افرار بی سواد در سراسر استان تلاش خواهند کرد.

عطاپور با بیان اینکه جذب و آموزش بی سوادان از عهده یک دستگاه خارج است؛ تصریح کرد: مساعدت فرمانداریها، بخشداری ها و بویژه دهیاری ها در این خصوص ضرورت دارد.

مدیرکل دفتر امور اجتماعی استانداری آذربایجان غربی با اذعان به اینکه آموزش بی سوادان کار بسیار دشواری است؛ افزود: انسداد مجاری بی سوادی باید در اولویت آموزش و پرورش قرار گیرد.

این مقام مسئول در ادامه با تاکید بر توانمند سازی آحاد جامعه در استفاده از فضای مجازی و فناوری های جدید، گفت: شکاف نسلی بوجود آمده در جامعه باید پر شود تا بتوانیم جامعه را به سمت دولت الکترونیک سوق دهیم.

گفتنی است در پایان این مراسم فعالان حوزه سواد آموزی استان با اهدا جوائزی مورد تجلیل قرار گرفتند.



تاريخ : دوشنبه هشتم دی ۱۳۹۳ | 21:11 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

برنامه های بزرگداشت هفته ی سواد آموزی در استان آذربایجان غربی

معاون سواد آموزی آموزش و پرورش استان اعلام کرد:

برنامه های بزرگداشت هفته ی سواد آموزی در استان آذربایجان غربی

معاون سواد آموزی آموزش و پرورشاستان آذربایجان غربی برنامه های هفته ی سواد آموزی در استان را اعلام کرد

. به گزارش اداره اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش استان، محمدرضا نجفی در آیین بزگداشت هفت دیماه سالروز تشکیل نهضت سواد آموزی به فرمان امام خمینی (ره) که در سالن امام علی(ع) ارومیه برگزار شد؛ اظهار داشت: سواد آموزی و رسانه های جمعی، سواد آموزی و تجدید میثاق با آرمانهای امام (ره) و مقام معظم رهبری، سواد آموزی واقتصاد و فرهنگ در پرتو عزم ملّی و مدیریت جهادی ، سواد آموزی، بصیرت و میثاق با ولایت و رهبری ، سواد آموزی ومشارکت های بین بخشی، سواد آموزی وشهدای عرصه ی سواد آموزی، سواد آموزی در سایه فرهنگ نماز و انتظار را جزو محورهای اصلی برنامه های گرامیداشت این هفته عنوان کرد. وی برگزاری نشست های خبری و گفتگوی رادیویی و تلویزیونی، تجلیل از چهره ها و آموزش دهندگان موفق ، دیدار با مسئولین استانی و امام جمعه ، برگزاری مسابقات انشاء نویسی ، انتشار بروشورهای اطلاع رسانی و توزیع پوسترهای تبلیغاتی ، حضور در مزار شهداء ،چاپ و نصب بنرهایی مربوط به سواد آموزی را جزو اصلی ترین برنامه های این هفته عنوان کرد. معاون سواد آموزی آموزش و پرورش استان از توزیع حدود نود هزار جلد کتاب در موضوعات متفاوت سوادآموزی در سطح استان خبر داد و گفت : علاوه بر آن ده هزار برگ پوستر و پنج هزار برگ بورشور در آستانه ی هفته ی گرامیداشت سواد آموزی در سطح استان توزیع شده است. نجفی بیان داشت: هفته ی گرامیداشت سواد آموزی فرصت مغتنمی است برای تکریم و تجلیل از تمامی جهاد گران عرصه ی علم آموزی که به نوعی در این مسیر پر فراز و نشیب تلاش و همکاری داشته اند



تاريخ : دوشنبه هشتم دی ۱۳۹۳ | 21:11 | نویسنده : آموزشیاران 82 |

429 هزار گلستانی در دوره‎های مختلف سوادآموزی آموزش دیده‎اند

 

معاون سوادآموزی اداره‌کل آموزش و پرورش گلستان:
429 هزار گلستانی در دوره‎های مختلف سوادآموزی آموزش دیده‎اند

معاون سوادآموزی اداره‌کل آموزش و پرورش گلستان گفت: 429 هزار گلستانی در دوره‎های مختلف سوادآموزی آموزش دیده‎اند.

خبرگزاری فارس: 429 هزار گلستانی در دوره‎های مختلف سوادآموزی آموزش دیده‎اند
 

 

به گزارش خبرگزاری فارس از گرگان، عبدالحکیم فیروزی عصر امروز در جمع مسئولان اداره‌کل آموزش و پرورش استان اظهار کرد: نهضت سوادآموزی که به فرمان حضرت امام (ره) در تاریخ 7 دی‌ماه 1358 آغاز به کار کرد بعد از گذشت 35 سال توانسته به بعضی از اهداف امام (ره) جامه عمل بپوشاند.

وی با بیان اینکه ائمه جمعه و روحانیت در باسوادی افراد جامعه می‎توانند نقش مؤثری ایفا کنند، تصریح کرد: دولت نیز در حمایت از سوادآموزی بسیار تأثیرگذار است و نقش مهمی را بر عهده دارد؛ آموزش همه سنین را دربرمی‎گیرد و امروز جامعه نیاز به افراد باسواد دارد و وظیفه آموزش ریشه‌کنی بی‎سوادی از سطح جامعه است.

فیروزی با بیان اینکه دوره‎های سوادآموزی براساس ساختار جدید به سه دوره سواد (سوم ابتدایی)، دوره تحکیم و دوره انتقال (ششم ابتدایی) تقسیم شده است، عنوان داشت: تعداد 9 هزار و 168 نفر در سال 1392 در کلاس‎های سواد‎آموزی که در نیمه اول سال 1392، یک‎هزار و 932 نفر در دوره سوادآموزی، یک هزار و 742 نفر در دوره تکمیلی و در نیمه دوم سال 3 هزار و 46 نفر در دوره سوادآموزی، 253 نفر تکمیلی و 2 هزار و 195 نفر دوره انتقال آموزش دیده‌اند.

معاون سواد آموزی اداره‌کل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: از جمله فعالیت‎های نهضت سوادآموزی در استان کاهش بی‎سوادی در گروه سنی 10 تا 49 سال است که تا مرز 9 درصد پایین آورده شد و این از جمله مهم‌ترین مواردی است که می‎توان عنوان کرد.

فیروزی در پایان مربیان نهضت را در سال گذشته یک هزار و 297 نفر معرفی کرد و متذکر شد: 99 درصد از مربیان نهضت سوادآموزی را افراد تحصیل کرده تشکیل می‌دهند که در شرکت‎های خصوصی مشغول به کار هستند.

- See more at: http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=13931006001465#sthash.yUbxJImf.dpuf



تاريخ : شنبه ششم دی ۱۳۹۳ | 19:4 | نویسنده : آموزشیاران 82 |
        مطالب قدیمی‌تر >>


.: Weblog Themes By SlideTheme :.